河南煤业化工集团实现“双千亿”

但在与小组同学的分工合作、讨论交流中，我们读完了这本书，也将自己的见解融入汇报中，希望能让更多的同学能有所收获。

复旦大学图书馆分党委书记兼常务副馆长侯力强主持开幕式活动全国多家高校图书馆领导专家、上海市科研领域大数据联合创新实验室成员单位通过线上线下渠道参加开幕式。后者聚焦金融大数据，面向上海高校师生开展知识竞赛、案例分析等活动。

她建议，构建全市公共数据资源地图，搭建更加完善的数据产业链，探索产业数据的流通与服务市场袁正宏在讲话中指出，红色教育基地是学习中国共产党百年历史的重要载体，是中国共产党人和中华民族的精神高地，记录着共产党光荣的奋斗历程，浓缩着中华民族宝贵的经验教训，映照着共产党人不变的初心使命。余情表示，作为一名医务工作者和一名党支部书记，要进一步弘扬伟大的抗疫精神，在两个一百年奋斗目标历史交汇的关键节点，学党史，明初心，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，向党和国家交上满意的答卷。也是响应中宣部号召，在建党百年庆祝活动中突出发挥爱国主义教育基地作用的重要举措。启动仪式后，与会人员共同参观了陈云纪念馆，观看了馆内陈列的大量实物、史料、图片和文字，认真聆听了陈云同志的生平事迹，陈云同志的光辉业绩和不朽风范，为参观者上了一堂生动的党课。

4月21日下午，复旦大学上海医学院迎接建党百年七个一系列活动的首场活动——红色教育基地体验式学习活动的启动仪式在陈云纪念馆举行，本次活动以追寻红色印记，牢记初心使命为主题，既是贯彻落实中央党史学习教育动员大会精神的重要内容。制图：实习编辑：边欣月责任编辑：李沁园。而在线下，对部分感兴趣的复旦学生，付伟引入了校内-企业圆桌会议。

谈及对于这门课未来教学的设想，吕红表示会与教学团队的其他老师协作，不断更新线上视频，丰富线上课程内容。2017级预防医学专业的蒲佳璐同学认为，课上讨论丰富充实，老师们会引导话题，最后进行补充和总结，一点也不枯燥。在以往的教学中，受百姓热议的崔永元转基因事件成为了课堂讨论的素材——转基因作物到底好不好？此外，长春长生疫苗事件发生后，老师们紧跟热点，通过MOOC的讨论区引导同学开展相应讨论，大家各抒己见，运用课堂所学知识抛出观点和依据，老师们也与大家积极互动。而在实体课上，老师们则引入了案例讨论和小组汇报环节，以提高学生参与的积极性。

课程首次将药物设计学实验操作引入到课程，是一门理论和实践性很强的课程。经济学院18级本科生吴文涵说。

在线上，药物设计名师荟萃讨论区支持业内人士和学生开展沟通对话。它不但能够帮助人们更好地理财，还能为人们创造转行的可能性，它就是《会计学原理》。徐晔运用积累多年的教学经验，结合配套的教材和习题集，筹备起上线前的准备工作。付伟认为，和企业家的互动，能真正让学生学以致用，提高学习兴趣。

课程在本校共设七个线下平行班，由吕红、林娟、余垚、刘建平、刘明秋、朱焕章、张荣梅七位老师合作授课，线上的课程资源则面向社会大众开放，凡是对生物技术感兴趣的人都能参与进来。吕红表示，开设这门课的初衷是希望帮助学生在原有知识体系里构建起生物技术的框架。今天，让我们走进陈文、徐晔、付伟、吕红等老师的国家级线上一流课程。每个视频我们都撰写了详细的脚本，精确到每个知识点要花多长时间、用什么样的语言来陈述。

《会计学原理》线上课程在慕课平台上学习《会计学原理》的人来自不同社会背景，因兴趣或实际需要相聚云端，一同学习会计学知识，徐晔曾在平台上看到有的学生甚至是年纪很大的社会人士。跨校辅修的学生原本需要每周六一早到复旦大学上课，随着混合式教学模式的推出，同学们只需每两周一次参与线下课程，大大减少了路上来回奔波的时间。

她经常会联系时事及日常生活来教授知识，比如教同学们如何结合财务报表来分析一家公司的经营状况。这既突破了干湿分离的限制，也打通了线上线下的界限，做到线上与线下的有机融合。

我们想把复旦的优质教育资源辐射给全国各个院校和机构。在讨论环节药物设计名师荟萃板块，付伟团队邀请过国内药物设计领域的领军人物，也邀请过企业界的相关人士。付伟表示，她会根据讨论区的建议，把这门课程做得更加完善，比如每年都会更新视频、图片，通过精美的课件帮助学生理解概念。开展《全球卫生导论》课程，既能让学生从全球视野来学习公共卫生的相关理论方法，又能让中国经验走向国际。实际上，早在2016年，这门课便在中国大学慕课和coursera平台上线。付伟表示，目前只有少数一流高校能开设类似课程，而《药物设计学》课程则由复旦大学药学院首次开设并冠名。

随着创新创业板块的开设，全校学生都能够选修这门课。对当前热点生物技术话题的探讨是课程的重要环节之一，这门课非常与时俱进，很注重内容的时效性，比如讲到疫苗时会联系当下的新冠肺炎疫苗，讲到基因工程时提及了贺建奎基因编辑婴儿事件。

尽管疫情对社会经济的影响还不能下定论，但我们会使用以前类似传染病的研究数据，让讨论的焦点和现实结合起来。一位来自复旦的选课同学则认为，理论和实践相结合，给他的科研带来了很大的启发和帮助，开拓了自己的眼界。

复旦大学药学院教授、国家精品在线开放课程《药物设计学》的负责教师付伟，向参与线上学习的同学们举例。上过这门课后，来自非洲的留学生古丽娜表示：中国改善妇幼健康的经验，是非洲国家特别是我的祖国马拉维，值得学习的。

她通常利用临睡前的一段时间打开平台，看看学生有什么问题，然后进行答疑。翻转课堂，激发学习动力《全球卫生导论》采用翻转课堂的教学模式，即学生课前观看慕课视频，自学知识点，实体课上进一步拓展知识，并进行答疑和讨论。截至目前，《改变生活的生物技术》已经是第六次在慕课平台开课，由于生物技术的变化日新月异，每次开课前教学团队都会增加新内容，并附上配套习题。每次开课，都有经过报名和选拔程序的30-50名学生走进企业实验室，亲自观察药物研发服务器、工作站，观摩软件操作。

这种线上实验对线下教学形成了有效补充，也能方便学生回看、复习。课程内容相对基础，只要掌握加减乘除运算，就能来学习这门课。

《改变生活的生物技术》：与时俱进，拥抱技术，探讨热点话题为什么葡萄能变成酒？转基因植物好不好？在长春长生疫苗事件中，是否存在假疫苗……在《改变生活的生物技术》的课堂上，老师们会与同学共同探讨来自身边的生物技术热点话题，以科学的观点认识和理解生物技术。有一种名为波特林神经毒素的蛋白，在低浓度时可以用作降低皱纹的美容针，而在高浓度时却是一种可怕的生化武器。

此外，线上平台还能为老师提供同学学习情况的详细数据统计，方便又直观。帮爸妈选的这门课，希望能让他们对与生活息息相关的生物技术有个了解，以后不至于再被伪科学洗脑。

没有经验的情况下，老师们边摸索边尝试。吕红在线上课堂教授的内容聚焦美食中的生物技术，通过呈现一幅幅关于葡萄酒的精美图片，她将葡萄酒的历史娓娓道来，接着过渡到课程的重点——葡萄酒酿造原理，在揭示了酿造葡萄酒的秘密后，吕红还鼓励同学们在线下可以动手实践。据课程负责人、经济学院副教授徐晔介绍，这门课不仅面向经济学院的学生，还面向每年秋季跨校辅修的同学。而此前，全球卫生作为一门新兴课程，开设的学校较少。

她介绍，药学实验分为干实验和湿实验。课前接触知识，学生既可以查找资料进行延伸性学习，也可以带着问题到课堂上来，提升师生互动的效果。

学员中有复旦的学生，有来自全国各类高校的不同培养层次学生，也有来自多家国内外制药企业的社会学习者。从影棚录制视频，将视频导入慕课平台，再到设置配套习题，最终，《会计学原理》顺利上线，在校内采取线上线下相结合的混合式教学模式。

考虑到社会人员的空闲时间有限，对他们的考核要求会相对设置得低一些，初衷是希望鼓励他们能坚持学下去。通识课程不等于蜻蜓点水回忆起第一次录制微课视频，吕红介绍说，团队中的七位老师齐心协力，一同做了七个微课视频，老师们还将复杂的技术原理进行凝练并加以动画化，将复杂的科学问题转化成易于接收掌握的科学知识。